Игры с красками
Занятия, предназначенные для детей этого возраста, должны развивать психические функции, общую и мелкую моторику. Кроме того, очень важно, чтобы выбранные игры способствовали расширению сенсорного опыта и формировали представление об окружающем мире.
Для рисования подойдут не только пальчиковые краски, но и акварель. Кроме того, творить можно любыми подручными предметами, в том числе растениями и ватными палочками.
Изучение цвета и формы
Дети очень любят раскладывать предметы по определенному признаку. Поэтому им можно поручить отдельно сложить вещи разных цветов. Для этой цели подойдут детали конструктора, кубики и кольца. Избегайте слишком мелких предметов — например, пуговиц.
Если площадь позволяет, также можно организовать подвижную игру. Для этого разложите на полу несколько фигур определенной формы и цвета и попросите ребенка попрыгать только по ним. Если он хорошо справляется, задание можно немного усложнить.
Для этого разложите на полу несколько квадратов, кругов и треугольников. Один хлопок — малыш прыгает на круг, два — на круг, три — на треугольник. Такая игра помогает научиться различать не только оттенки и формы, но еще и счет до 10.
Раннее развитие: внимания, памяти и речи в Липецке
Игры в водный мир
Чтобы организовать такую игру, вам понадобится большой контейнер, заполненный водой. На дно импровизированного «моря» поместите любые мелкие предметы: камешки, кольца, монетки. Задача ребенка — достать эти предметы. В процессе можно рассказывать ему о свойствах воды и о том, почему какие-то предметы (например, бумага) плавает на поверхности, а какие-то — тонут.
Такая игра позволяет сформировать представления об объеме, размере и формах, а также — развить сенсорные способности. Кроме того, она способствует развитию координации движений и мелкой моторики.
Как заниматься
Ребенка нужно приучать к занятиям постепенно. Они должны быть регулярными, но прибегать к давлению не следует, иначе можно добиться обратного эффекта.
Время первого урока не должно занимать больше 10 минут — этого вполне достаточно. Второй урок можно увеличить еще на 1-2 минуты. Если ребенок не будет уставать, постепенно увеличьте время до 20 минут в день.
Начинать следует с тех игр, которые интересны малышу и не вызывают у него затруднений. Похвальба и поощрение — обязательные условия, поскольку они очень мотивируют детей для дальнейших свершений.
Популярные статьи:
- Осторожно, киднеппинг: самые громкие случаи похищения детей
- Кубики Зайцева – что это такое?
- Пять ранних признаков аутизма
- Ночные истерики: как успокоить
- Почему луна не падает на Землю
- Почему трава зеленая
- Почему кошки мурлыкают
- Стили воспитания
- Гиперактивный ребенок. Часть I. Что делать, как воспитывать, рекомендации
- Мягкая адаптация детей к садику
