Кубики Зайцева — что это такое?

Что представляет собой методика.

В основе методики Зайцева находится принцип обучения по складам. По мнению сторонников этого способа, он доказал свою эффективность. Противники считают такой метод обучения чтению вредным.

Кубики Зайцева — это игровой материал, предназначенный для детей старше 2 лет. В первую очередь он способствует развитию навыка познавательного чтения. На занятиях дошкольники не просто учат буквы и формируют из них слова — выполняя интересные задания, они погружаются в игровой процесс. Таким образом дети учатся читать практически сами — нажим и строгий контроль со стороны педагога или родителя здесь не требуется.

Одним из главных преимуществ методики является формирование беглого чтения и правильного письма (без орфографических недочетов и грамматических ошибок). Этот эффект достигается благодаря особенностям игрового материала. Кубики (всего в коробке более 60 штук) бывают двойными (гласная+согласная), маленькими (с мягкими складами) и большими (с твердыми складами). Внутри них находятся наполнители. Они, в свою очередь, бывают:

• Золотыми (гласные звуки);
• Деревянными (глухие согласные);
• Железными (звонкие согласные);
• Золотыми и деревянными (сочетания с “ь”);
• Железными и деревянными (сочетания с “ъ”).

В процессе обучения используются все органы чувств. Играя с материалом, дети слушают, как звучат наполнители, затем обращают внимание на склады. Далее они располагают их в нужном порядке и составляют слова, а потом — фразы.

Минусы методики.

Главным недостатком методики Зайцева является то, что дети нередко испытывают затруднения во время обучения в школе. В частности, в процессе разбора слова им очень трудно вычленять слоги: на этом фоне приходится переучиваться.

Многие ребята в процессе чтения «проглатывают» окончания или неправильно произносят слова. Это обусловлено тем, что в методике отсутствует буквенный анализ слов.
Учащиеся первых классов испытывают затруднения с освоением фонетических азов и не могут правильно осуществить морфемный разбор слова. У некоторых ребят появляются сложности с распознаванием корней и приставок.

Чтобы избежать этих проблем, рекомендуется совмещать систему Зайцева с другими методиками, соответствующими возрасту ребенка. Кроме того, необходимо читать ему вслух, петь с ним песни и попевки и заучивать стихи. Заниматься следует ежедневно, по 10-20 минут.

Об авторе статьи Рыбина Виктория ВитальевнаЛогопед-дефектолог12 лет опытаВ своей работе использует методики Т.А. Фотековой, Т.В. Ахутиной, Е.В. Мазановой, А.Е. Медведевой и других ведущих специалистов в области логопедии и дефектологии.О специалисте →