Дизартрия у детей

Основные проявления

Дизартрия — это нарушение произносительной стороны речи. Точнее, нарушаются не отдельные звуки — ребенок произносит неправильно целые слова.

Дизартрия развивается по причине того, что нервы, связывающие речевой аппарат с центральной нервной системой, работают плохо.

Слова произносятся неправильно потому, что возникают трудности с овладением правильной артикуляцией.

Основные проявления дизартрии:

• Дефекты звукопроизношения. Ребенку сложно проговаривать согласные. Также это относится ко всем свистящим, шипящим и сонорным звукам. Он либо произносит их искаженно, либо вообще не проговаривает;
• Нарушение речевой моторики. Речь невнятная, смазанная;
• Нарушение мышечного тонуса. мышцы рта и лица либо сильно напрягаются, либо наоборот — чересчур расслаблены;
• Нарушение голосообразования. Нарушается качество голова, высота и сила тембра. При этом голос становится неполноценным, слабым, иногда — хриплым;
• Изменение темпа и ритма речи. Ребенок может говорить очень медленно, или наоборот — слишком быстро. В последнем случае он может переставлять слоги в словах, повторять и запинаться. Его речь несогласована. Бывает и так, что он недоговаривает слова, или нечетко произносит их, “глотая” слоги;
• Изменение интонации. Это касается высоты тона голоса, силы его звучания и логических ударений.

Эти внешние проявления могут быть выражены по-разному — все зависит от того, где именно произошло поражение нервной системы. Имеет значение место, участок головного мозга, тяжесть и время возникновения дефекта.

Распространенные причины

Одной из причин является органическое поражение ЦНС. Это происходит под влиянием различных неблагоприятных факторов, которые могли бы быть как во внутриутробном периоде, так и в момент родов, или после рождения (особенно в первый период жизни).

Еще одной причиной является острое или хроническое заболевание у матери в период беременности, или у самого ребенка (речь в его случае идет только об острых патологиях).

При этом происходит поражение коры головного мозга на разных уровнях. Из-за этого нарушается передача импульса к мышцам артикуляционного аппарата. По этой причине важно воздействовать как на артикуляционные мышцы, так и на структуры мозга.

Об авторе статьи Рыбина Виктория ВитальевнаЛогопед-дефектолог12 лет опытаВ своей работе использует методики Т.А. Фотековой, Т.В. Ахутиной, Е.В. Мазановой, А.Е. Медведевой и других ведущих специалистов в области логопедии и дефектологии.О специалисте →